Maestría en Gestión y Auditorías Ambientales

Actualmente, los residuos sólidos se han convertido en uno de los problemas más preocupantes para la conservación del medio ambiente, ya que éstos han llegado a unos niveles en los que se plantea seriamente el problema de su recogida y eliminación. En este contexto, los residuos no se pueden abandonar en cualquier parte, sin ninguna precaución, enterrarlos o verterlos al mar o al río.

El problema de los residuos debe enfocarse hoy día por cauces que lleven a su correcto tratamiento para preservar el entorno natural que rodea al hombre.

Desde un enfoque eminentemente práctico, este módulo trata los temas más relevantes vinculados con la gestión de residuos, ofreciendo ejemplos actuales y prácticos, y haciendo especial hincapié en todas aquellas técnicas preventivas y correctivas destinadas a disminuir la contaminación y el impacto ambiental.

La estructura de créditos de este módulo, es la siguiente:

En la actualidad, la utilización a gran escala de combustibles fósiles y nucleares es una de las principales características de lo que se conoce como una sociedad industrializada.

El impacto ambiental ocasionado por la manipulación y transformación de las distintas fuentes de energía convencionales, ha generado un nuevo marco diferente al que se produjo durante la crisis energética del petróleo del año 1973: el calentamiento global de la tierra, el agujero de la capa de ozono, la lluvia ácida, la desertización, el almacenaje de los residuos radiactivos, etc., han propiciado una concienciación de las sociedades industrializadas.

En este sentido, los Gobiernos emiten y promulgan leyes en el sector energético, cada vez más restrictivas en cuanto a criterios ambientales, lo que permite pensar en un papel preponderante de las energías renovables como la esperada solución que debería conducir en el siglo XXI hacia lo que muchos han denominado como "desarrollo sostenible".

Desde un enfoque eminentemente práctico, este módulo resulta, por tanto, fundamental para conocer las principales tecnologías sostenibles existentes en la actualidad y su aplicación, para afrontar con garantías de éxito la problemática de la crisis energética del nuevo siglo.

La estructura de créditos de este módulo, es la siguiente:

Las figuras de protección de las áreas naturales pueden tener un papel preponderante en los próximos años como experimentación de modelos de desarrollo sostenible. Los espacios naturales tienden a avanzar hacia una diversificación de sus posibilidades, ofreciendo funciones de ocio y desarrollo, además de las clásicas conservacionistas.

Desde un enfoque eminentemente práctico, este módulo está enfocada al estudio, por un lado de la conservación de los espacios naturales y de recursos que se incluyen en ellos, así como la gestión de éstos bajo una visión de lo que debe ser una correcta planificación territorial y desarrollo sostenible.

En lo relativo a conservación se tratan aspectos de diversidad, tanto a nivel genético, de especies y de comunidades, enfatizando en las metodologías más empleadas en la actualidad para asegurar su perpetuación. Por lo que se refiere a gestión se abordan los conceptos de intervención en las diferentes tipologías de espacios, tanto terrestres como marinos, así como la interacción entre el medio urbano y el medio natural, de forma integral.

La estructura de créditos de este módulo, es la siguiente:

La educación ocupa un papel importantísimo en la integración de la vida social y económica de la humanidad, de ahí que adquiera gran relevancia como estrategia para contribuir a la solución de la problemática ambiental.

La incorporación de la dimensión ambiental a las diferentes formas en que se expresa el proceso educativo, necesita de un esfuerzo transformador no carente de obstáculos. Se requiere pues, de un compromiso académico, formativo y práctico, que involucre la crítica de los desarrollos educativos y el planteamiento de alternativas.

Desde un enfoque eminentemente práctico, este módulo aborda el tema como una forma cotidiana de hacer educación, facilitando a los docentes la incorporación de contenidos ambientales en la educación básica, sin olvidar que constituye un proceso que posibilita el desarrollo del ser humano de manera integral.

Este programa se enmarca dentro de un ambicioso programa dirigido a formar profesionales que estén en capacidad de diseñar, promover y dirigir procesos de educación ambiental para el desarrollo sostenible, en diversos campos de la actividad social, desde perspectivas globales, regionales y locales. La estructura del curso se centrará en cuatro campos de actuación: la fundamentación conceptual y filosófica, la educación ambiental para la sostenibilidad, la gestión ambiental hacia el desarrollo sostenible y, finalmente, las experiencias nacionales y locales.

La estructura de créditos de este módulo, es la siguiente:

Dirigido a titulados con estudios o conocimientos en ciencias marinas, que deseen una formación completa en el campo de la oceanografía y la gestión del litoral.

La estructura de créditos de este módulo, es la siguiente:

Actualmente, existen numerosas industrias que producen residuos con elevadas concentraciones en metales pesados, y que pueden afectar al medio acuático. En los invertebrados y otros organismos, la acumulación de metales pesados en los sedimentos marinos provoca que éstos pasen a la cadena trófica, iniciando la acumulación biológica de metales como el plomo, cadmio, mercurio, entre otros.

Desde un enfoque eminentemente práctico, este módulo realiza un análisis exhaustivo de los principales problemas relativos a la contaminación, y que afectan a los espacios marinos. En referencia a la contaminación física, se tratan temas relativos a las teorías y modelos existentes sobre la difusión y dilución de los vertidos en ríos y mares. Al hablar sobre la contaminación química, se realiza una visión general de todos los contaminantes químicos: hidrocarburos, pesticidas, metales pesados, materia orgánica, etc. Y, en cuanto a la contaminación biológica, se estudian las determinaciones y análisis de los principales microorganismos patógenos que pueden contaminar el medio.

La estructura de créditos de este módulo, es la siguiente:

La contaminación atmosférica constituye un subproducto no deseado que se genera en las plantas y en los procesos industriales, y a la que se le han dedicado medios y recursos, es decir, equipos, instalaciones y formas de gestión para evitarla, cuando no controlarla dentro de unos determinados límites.

El medio directamente afectado es el atmosférico, es decir, la capa gaseosa de apenas unas decenas de kilómetros que envuelve la tierra y que, dada su aparente magnitud, puede hacer pensar que los problemas sobre dicho medio tienen una menor entidad que los sucedidos en el medio hídrico o litológico.

Desde un enfoque eminentemente práctico, este módulo plantea esta problemática y propone estrategias de control y reducción basadas en la contaminación en origen, al margen de las soluciones de tratamiento y corrección que, en la mayor parte de los casos, consigue un traspaso de contaminantes de un medio físico a otro.

La estructura de créditos de este módulo, es la siguiente:

El elevado ritmo de vida actual trae como consecuencia un incremento en la generación de residuos, cuya eliminación constituye un grave problema de carácter medioambiental. No obstante, si se aprovechan las cualidades combustibles de la fracción orgánica de los residuos, no es sólo posible eliminar buena parte de la totalidad, sino que también pueden valorizarse aprovechando el potencial energético que contienen.

En una perspectiva amplia, esta técnica puede y debe enmarcarse dentro de lo que se podría denominar gestión global optimizada de residuos, un proceso que integra diferentes acciones y que ocupa cada día más espacio en las agendas gubernamentales nacionales y municipales, así como en empresas y diversas organizaciones sociales.

Desde un enfoque eminentemente práctico, este módulo plantea esta problemática y analiza de forma objetiva esta solución, pero siempre anteponiendo estrategias de sistematización de experiencias de recuperación, reutilización y reciclaje, a las propiamente correctivas como la incineración o el vertido en depósito controlado.

La estructura de créditos de este módulo, es la siguiente:

De los tres vectores básicos que integran el medio ambiente: agua, sólidos y aire, el agua está relacionada con el 60% de las cuestiones ambientales que se plantean, lo que explica su importancia para la vida en general y el desarrollo sostenible.

A medida que la población y su nivel de vida se han ido incrementando, paralelamente al proceso de concentración urbana, los problemas de abastecimiento de agua se han agravado, propiciando confrontaciones entre la agricultura, el abastecimiento urbano y la industria.

Desde un enfoque eminentemente práctico, este módulo propone medidas para mejorar la gestión del recurso hídrico en la industria (textil, papelera, alimantaria, entre otras) mediante el ahorro del agua y un mejor aprovechamiento del bien existente.

La estructura de créditos de este módulo, es la siguiente:

Existe una clara correlación entre la renta per cápita disponible de los ciudadanos de un país y la generación de residuos. El modelo de "usar y tirar" propio de las sociedades industriales y post-industriales occidentales ha hecho que, por ejemplo, en un país como España, cada ciudadano genere una media de 20 kg de residuos diarios.

El volumen de desperdicios producidos se ha convertido en una de las cuestiones más preocupantes para la conservación del medio, ya que éstos han llegado a unos niveles en los que se plantea seriamente el problema de su recogida y eliminación. Hoy, el problema de los residuos se tiene que enfocar por cauces que lleven a su correcto tratamiento para preservar el entorno natural que rodea al hombre, lo cual representa un elevado coste para la sociedad.

Desde un enfoque eminentemente práctico, este módulo analiza los factores que afectan a las tasas de generación de residuos y propone soluciones jerárquicas que pasan por la reducción en origen, el empleo de técnicas de reutilización y/o reciclaje, el tratamiento y, como prioridad última, el vertido en depósito controlado.

La estructura de créditos de este módulo, es la siguiente:

Se define contaminación de un suelo como aquél en el que se encuentran sustancias a una concentración superior a la normal y que suponen un riesgo para el ecosistema y/o salud de las personas.

El suelo es especialmente importante, ya que funciona como un reactor complejo capaz de realizar funciones de filtración, descomposición, neutralización, inactivación y almacenamiento, entre otras. Es por ello que actúa como barrera protectora de otros medios más sensibles, como los hidrológicos y biológicos.

Un suelo puede degradarse por diferentes causas (químicas, físicas o biológicas). En este contexto, la planificación del proyecto de recuperación es un elemento fundamental en la investigación de emplazamientos potencialmente contaminados.

Desde un enfoque eminentemente práctico, este módulo proporciona las herramientas para realizar un estudio del medio y, a través de muestreos y análisis, elaborar un mapa de riesgos para establecer medidas correctoras o bien redactar un proyecto de recuperación de un emplazamiento.

La estructura de créditos de este módulo, es la siguiente:

La mayoría de las materias primas que se utilizan hoy día provienen del subsuelo. Éstas son tan importantes en la economía actual, que muchos países sustentan su desarrollo económico en base a los recursos que poseen.

A inicios del siglo pasado, el crecimiento de la actividad extractiva, acompañada por la inexistencia de una normativa orientada a la protección del medio ambiente, propició una explotación indiscriminada que, al margen de consideraciones acerca del agotamiento de los recursos existentes, ha alcanzado unos niveles de contaminación difícilmente recuperables en la actualidad.

Desde un enfoque eminentemente práctico, este módulo analiza los problemas causados por la falta de conciencia ambiental durante el desempeño de esta actividad, y propone soluciones comprometidas con el desarrollo sostenible y con la normativa existente como base de toda política ambiental.

La estructura de créditos de este módulo, es la siguiente:

La firma en 1992 del Convenio Marco de las Naciones Unidas sobre cambio climático, supuso el principio de un conjunto de iniciativas tendentes a frenar la despreocupación que hasta entonces existía sobre las emisiones de determinados gases a la atmósfera, principalmente dióxido de carbono y metano, causantes del incremento de temperatura global de la tierra.

Más tarde, con la firma del protocolo de Kioto en 1997, y su posterior entrada en vigor, se dio el espaldarazo definitivo a la inclusión, con más o menos éxito, del fenómeno en las agendas gubernamentales de los países desarrollados, en la inversión privada y, en definitiva, en el día a día y percepción de la sociedad civil.

No obstante, al margen de intereses particulares, todavía hoy existe un gran desconocimiento sobre los mecanismos del cambio climático y sus repercusiones sobre la biodiversidad, sistemas de producción y población en general, de ahí la necesidad de contar con personal cualificado para llevar a cabo actuaciones y tomar decisiones en la lucha contra el calentamiento global.

Este módulo que aquí se presenta responde a una necesidad de formar profesionales críticos en diferentes sectores, que sepan buscar alternativas y aprovechar las oportunidades de negocio derivadas de este fenómeno para formular planes de adaptación y mitigación en proyectos de Investigación, Desarrollo e Innovación.

Por este motivo, se considera fundamental preparar al estudiante con una base ambiental previa que le permita entender los temas fundamentales de cambio climático y, de esta manera, conseguir, después del estudio de la segunda parte, una visión integradora del problema a nivel ambiental, político-social y económico.

La estructura de créditos de este módulo, es la siguiente:

Dirigido a titulados con estudios o conocimientos ambientales previos que deseen especializarse en temas de ingeniería ambiental, para poder mejorar sus expectativas de trabajo y ampliar conocimientos.

La estructura de créditos de este módulo, es la siguiente: