Descripción

La finalidad del Programa es ofrecer una formación avanzada de carácter especializado y multidisciplinario, que permita formar profesionales en el área ambiental, con competencias para trabajar en equipos multidisciplinarios en el campo de la consultoría y en el terreno de la investigación, desde los diversos ámbitos y áreas de aplicación que se abordan en el programa.

El Programa está especialmente dirigido a titulados universitarios de grado medio o superior que deseen recibir una formación ambiental en gestión y auditorías ambientales para mejorar sus competencias en los contextos profesionales donde se desarrollan, o bien encauzar expectativas laborales.

Competencias

Al finalizar el programa, el estudiante deberá ser capaz de:

  • Definir el concepto de desarrollo sostenible dentro de la coyuntura político social, económica y ambiental de un país en su transición hacia una economía ecológica y evaluar las potenciales dificultades en la aplicación del término en las políticas públicas.
  • Explicar las relaciones que se establecen entre las condiciones ambientales y las características de las especies e interpretar los mecanismos de intercambio de materia y energía que acontecen en los ecosistemas acuáticos y terrestres, incidiendo en las estrategias poblacionales de los organismos y cómo éstas pueden verse afectadas por efecto de la contaminación antrópica.
  • Contrastar los principales parámetros físicos, químicos y biológicos de caracterización de las aguas residuales urbanas e industriales y hacer inferencias sobre las causas y el tipo de vertido implicado, valorando los indicadores de calidad correspondientes al grado de contaminación y la tecnología y dimensionamiento de la infraestructura necesaria para su tratamiento en vistas a cumplir la legislación vigente.
  • Planear una metodología para la valorización de todo tipo de residuos sólidos, a partir de un modelo integral que reúna una serie de variables (sociales, ambientales, económicas…) y definir las herramientas necesarias para su instrumentalización en el marco de la legislación vigente.
  • Relacionar la emisión e inmisión de partículas y gases producto de la combustión con sus implicaciones a nivel de salud, medio ambiente e infraestructuras y analizar los instrumentos legales (preventivos, de control, etc.) que emiten los Estados para preservar la calidad del aire y proteger la salud humana y el medio ambiente en general.
  • Identificar los mecanismos de acumulación, degradación y transporte que rigen la evolución de diferentes contaminantes en el suelo a resultas de la actividad natural y/o antrópica, evaluar el riesgo de contaminación generado en estas circunstancias y proponer la mejor técnica de saneamiento y/ o recuperación de suelos contaminados de entre diferentes alternativas
  • Relacionar los factores naturales con instrumentos legales tales como la ordenación territorial y el planeamiento urbanístico, para la toma de decisiones acerca de la idoneidad y de la distribución de usos y actividades en el territorio.
  • Elaborar un estudio de impacto ambiental fundamentado en la naturaleza jurídico-administrativa que implica esta herramienta de pronóstico para la toma de decisiones y en diferentes escenarios (minería, parque eólico, carretera…).
  • Evaluar las repercusiones de la contaminación acústica sobre la salud física y psicológica de las personas y planear técnicas correctivas para controlar el ruido en origen y su corrección mediante pantallas acústicas.
  • Interpretar los métodos directos e indirectos de valoración monetaria del medio ambiente y su relación con la internalización de externalidades.
  • Implantar, organizar y mantener un sistema de gestión ambiental basado en el estándar ISO 14001 y llevar a cabo auditorías internas según ISO 19011 para comprobar la bondad del sistema de gestión ambiental.
  • Identificar qué tipo de evidencias potenciales pueden presentarse en cada una de las subauditorías e interpretar su relación con las actividades empresariales.
  • Relacionar el proceso de auditoría ambiental según ISO 19011 con la fase de diagnóstico del sistema de gestión y utilizar dicho instrumento para la recogida de evidencias objetivas según el manual de auditoría.
  • Analizar los pilares sobre los que se asienta el derecho ambiental y el papel que desempeña la normatividad ambiental para lograr un uso sostenible de los recursos naturales.
  • Relacionar los factores ambientales y otras variables con la unidad funcional pertinente en las diferentes etapas del análisis de ciclo de vida y utilizar la metodología de cálculo descrita en base a la normativa y estándares correspondientes para determinar la huella de carbono de un producto y/o servicio en diferentes escenarios.
  • Reflexionar sobre el papel que debe cumplir la educación ambiental para que, por un lado, se convierta en una herramienta para la reducción de la vulnerabilidad individual y colectiva frente a las dinámicas de la naturaleza y de la sociedad y, por otro lado, permita mejorar la capacidad de adaptación y respuesta de la comunidad a las dinámicas de su entorno natural.
  • Contrastar las tecnologías que se aplican en la actualidad para la producción de calor y electricidad a partir de fuentes de energías renovables (solar, eólica, hidráulica…) y evaluar de qué forma influye la variabilidad de los diseños con los parámetros climáticos y de otro tipo
  • Describir los factores astronómicos, geográficos y meteorológicos que condicionan las particularidades de los diferentes climas existentes en la Tierra e interpretar los mecanismos del cambio climático y su influencia en los patrones de comportamiento de la circulación aérea, oceánica e índices pluviométricos
  • Identificar las variables (sociales, económicas y ambientales, entre otras) que forman parte de una evaluación del clima y relacionarlas con las políticas gubernamentales de adaptación y las tecnologías y modelos existentes de mitigación instrumentalizadas en indicadores de aplicación en diferentes sectores.

A Quién va dirigido

El programa está pensado especialmente para satisfacer a: Titulados universitarios de grado medio o superior que, por sus características personales o por su experiencia, pueden desear una formación de calidad en el campo ambiental.

Duración

El tiempo máximo del que se dispone para realizar el programa es de 24 meses. La estructura de créditos de la MAESTRÍA EN GESTIÓN Y AUDITORÍAS AMBIENTALES, es la siguiente

Educación General: Máximo 46 créditos

Requeridos: 13 créditos

Electivas: Mínimo 7 créditos

Estructura

MAESTRÍA EN GESTIÓN Y AUDITORÍAS AMBIENTALES
  CÓDIGO ASIGNATURA PREREQUISITOS CRÉDITOS HORAS CONTACTO
EDUCACIÓN GENERAL
MA001 Introducción al desarrollo sostenible N/A 2 30
MA002 Ecología N/A 1 15
MA003 Tratamiento de aguas N/A 4 60
MA004 Gestión de residuos N/A 4 60
MA005 Contaminación atmosférica N/A 3 45
MA006 Climatología y medio ambiente N/A 1 15
MA007 Contaminación acústica N/A 1 15
MA008 Recursos naturales N/A 3 45
MA009 Contaminación de suelos N/A 3 45
MA010 Gestión ambiental de la empresa N/A 4 60
MA011 Auditorías medioambientales N/A 2 30
MA012 Evaluación de impacto ambiental N/A 3 45
MA013 Economía y medio ambiente N/A 1 15
MA014 Derecho ambiental N/A 1 15
MA092 Fundamentos de la ingeniería ambiental N/A 7 105
MA316 La Tierra Dinámica N/A 2 30
MA317 El litoral y la erosión marina N/A 2 30
MA318 Sedimentos marinos e influencia glacial en los mares N/A 2 30
MA019 Instalaciones y tratamientos de depuración de aguas residuales I N/A 7 105
MA108 Explotación Pesquera N/A 2 30
MA109 Cultivos Marinos N/A 2 30
MA110 Navegación y Transporte Marino N/A 2 30
MA111 Recursos Minerales y Energéticos N/A 2 30
MA102 Ecología marina básica N/A 1 15
MA103 Organismos Marinos N/A 2 30
MA104 Comunidades Marinas N/A 3 45
MA105 El agua de mar N/A 2 30
MA106 Circulación de las aguas N/A 2 30
MA107 Química del agua de mar N/A 2 30
MA098 Gestión ambiental de la empresa: ISO 14001 N/A 7 105
ELECTIVAS MÓDULO OPTATIVO: GESTIÓN INTEGRAL DEL AGUA
MA015 Introducción a la gestión integral del agua N/A 2 30
MA016 El ciclo del agua N/A 2 30
MA017 Gestión del agua N/A 3 45
MA018 Análisis y caracterización de las aguas N/A 3 45
MA021 Agua y educación ambiental N/A 0 0
MA209 Instalaciones y tratamiento del agua N/A 10 150
MÓDULO OPTATIVO: GESTIÓN DE RESIDUOS
MA081 Residuos sólidos urbanos N/A 7 105
MA082 Residuos industriales N/A 6 90
MA083 Residuos rurales N/A 3 45
MA084 Residuos sanitarios N/A 4 60
MA085 La educación ambiental y los RSU N/A 0 0
MÓDULO OPTATIVO: APLICACIÓN DE ENERGÍA RENOVABLE
MA057 Introducción de energías renovables N/A 3 45
MA059 Energía solar térmica N/A 3 45
MA060 Energía solar fotovoltaica N/A 3 45
MA061 Energía hidráulica N/A 3 45
MA062 Energía eólica N/A 3 45
MA063 Energía geotérmica N/A 1 15
MA064 Energía biomasa N/A 2 30
MA065 Energía del mar N/A 2 30
MÓDULO OPTATIVO: GESTIÓN Y CONSERVACIÓN DE ESPACIOS NATURALES
MA073 Áreas naturales en el contexto de sociedades N/A 2 30
MA074 Biodiversidad N/A 3 45
MA075 Los espacios naturales: tipología y procesos N/A 3 45
MA076 Usos de los espacios naturales N/A 3 45
MA077 La conservación de especies y de áreas naturales N/A 3 45
MA078 La gestión de espacios naturales N/A 4 60
MA079 Restauración ecológica y paisajismo N/A 2 30
MA080 Casos prácticos de gestión y conservación de los espacios naturales N/A 0 0
MÓDULO OPTATIVO: EDUCACIÓN AMBIENTAL
MA087 Evolución del ambiente y desarrollo sostenible N/A 2 30
MA088 Evolución histórica de la educación ambiental N/A 2 30
MA194 Conceptos generales básicos de educación ambiental N/A 2 30
MA195 Educación ambiental en educación formal N/A 3 45
MA090 Gestión ambiental y desarrollo sostenible N/A 2 30
MA091 Gestión de riesgos y educación ambiental N/A 2 30
MÓDULO OPTATIVO: CIENCIAS MARINAS Y TECNOLOGÍA
MA243 Gestión de los contaminantes acuáticos N/A 4 60
MA136 Tecnología en acuicultura marina: hacia una acuicultura sostenible N/A 3 45
MA140 Gestión de pesquerías N/A 3 45
MA139 Gestión de áreas naturales marinas protegidas N/A 3 45
MA137 Gestión de la contaminación biológica N/A 4 60
MA098 Gestión ambiental de la empresa: ISO 14001 N/A 7 105
MÓDULO OPTATIVO: CONTAMINACIÓN MARINA
MA028 Ecosistemas marinos potencialmente contaminados N/A 2 30
MA029 Factores ambientales que afectan a los contaminantes N/A 2 30
MA030 Agentes contaminantes N/A 2 30
MA031 Toxicología N/A 1 15
MÓDULO OPTATIVO: INGENIERÍA AMBIENTAL: TRATAMIENTO DE EFLUENTES GASEOSOS
MA095 Tratamiento de efluentes gaseosos N/A 7 105
MÓDULO OPTATIVO: INGENIERÍA AMBIENTAL: VALORIZACIÓN ENERGÉTICA
MA143 Valorización energética N/A 7 105
MÓDULO OPTATIVO: INGENIERÍA AMBIENTAL: TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES INDUSTRIALES
MA039 Tratamiento de aguas residuales industriales N/A 13 195
MÓDULO OPTATIVO: INGENIERÍA AMBIENTAL: TRATAMIENTO DE RESIDUOS SÓLIDOS
MA093 Ingeniería de valorización y tratamiento de residuos N/A 13 195
MÓDULO OPTATIVO: RECUPERACIÓN DE SUELOS CONTAMINADOS
MA142 Recuperación de suelos contaminados N/A 7 105
MÓDULO OPTATIVO: MINERÍA Y MEDIO AMBIENTE
MA208 Minería y medio ambiente N/A 13 195
MÓDULO OPTATIVO: CAMBIO CLIMÁTICO
MA245 Acuerdos, negociaciones e instrumentos sobre cambio climático N/A 8 120
MA246 Vulnerabilidad y adaptación al cambio climático N/A 9 135
MA248 Ciencia y política del cambio climático N/A 7 105
MA249 Análisis de ciclo de vida del producto y huella de carbono N/A 3 45
MA282 Mitigación del cambio climático N/A 8 120
MÓDULO OPTATIVO: INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA AMBIENTAL
MA093 Ingeniería de valorización y tratamiento de residuos N/A 13 195
MA039 Tratamiento de aguas residuales industriales N/A 13 195
MA095 Tratamiento de efluentes gaseosos N/A 7 105
MA143 Valorización energética N/A 7 105
MA097 Recuperación de suelos contaminados N/A 7 105
REQUERIDO TESIS DE MAESTRÍA
FP092 Metodología de la investigación científica N/A 3 45
  TFC N/A 10 150
TOTAL 66 990

Módulos optativos

Existen varios módulos optativos que atienden a áreas específicas focalizadas hacia profesionales del área ambiental:

El agua es un bien escaso, imprescindible para la vida y el mantenimiento de los ecosistemas. Sin embargo, las actividades humanas acaban por alterar sus características impidiendo su retorno a los cauces naturales de los ríos. Es por ello que se hace indispensable un tratamiento que, en la medida de lo posible, devuelva al agua sus características originales.

En este contexto, este módulo aborda no tan sólo soluciones de depuración de final de línea como la mencionada, sino también la utilización racional del agua desde dos puntos de vista preventivos: por un lado, la moderación del consumo y, por otro, la reducción de la contaminación. En ambos casos se proporcionan un conjunto de buenas prácticas y medidas basadas en la reutilización, para disminuir el consumo de agua, tanto a nivel doméstico como industrial, siempre bajo la óptica del desarrollo sostenible.

La estructura de créditos de este módulo, es la siguiente:

MÓDULO OPTATIVO: GESTIÓN INTEGRAL DEL AGUA
MA015 Introducción a la gestión integral del agua N/A 2 30
MA016 El ciclo del agua N/A 2 30
MA017 Gestión del agua N/A 2 45
MA018 Análisis y caracterización de las aguas N/A 2 45
MA021 Agua y educación ambiental N/A 0 0
MA209 Instalaciones y tratamiento del agua N/A 10 150

Actualmente, los residuos sólidos se han convertido en uno de los problemas más preocupantes para la conservación del medio ambiente, ya que éstos han llegado a unos niveles en los que se plantea seriamente el problema de su recogida y eliminación. En este contexto, los residuos no se pueden abandonar en cualquier parte, sin ninguna precaución, enterrarlos o verterlos al mar o al río.

El problema de los residuos debe enfocarse hoy día por cauces que lleven a su correcto tratamiento para preservar el entorno natural que rodea al hombre.

Desde un enfoque eminentemente práctico, este módulo trata los temas más relevantes vinculados con la gestión de residuos, ofreciendo ejemplos actuales y prácticos, y haciendo especial hincapié en todas aquellas técnicas preventivas y correctivas destinadas a disminuir la contaminación y el impacto ambiental.

La estructura de créditos de este módulo, es la siguiente:

MÓDULO OPTATIVO: GESTIÓN DE RESIDUOS
MA081 Residuos sólidos urbanos N/A 7 105
MA082 Residuos industriales N/A 6 90
MA083 Residuos rurales N/A 3 45
MA084 Residuos sanitarios N/A 4 60
MA085 La educación ambiental y los RSU N/A 0 0

En la actualidad, la utilización a gran escala de combustibles fósiles y nucleares es una de las principales características de lo que se conoce como una sociedad industrializada.

El impacto ambiental ocasionado por la manipulación y transformación de las distintas fuentes de energía convencionales, ha generado un nuevo marco diferente al que se produjo durante la crisis energética del petróleo del año 1973: el calentamiento global de la tierra, el agujero de la capa de ozono, la lluvia ácida, la desertización, el almacenaje de los residuos radiactivos, etc., han propiciado una concienciación de las sociedades industrializadas.

En este sentido, los Gobiernos emiten y promulgan leyes en el sector energético, cada vez más restrictivas en cuanto a criterios ambientales, lo que permite pensar en un papel preponderante de las energías renovables como la esperada solución que debería conducir en el siglo XXI hacia lo que muchos han denominado como "desarrollo sostenible".

Desde un enfoque eminentemente práctico, este módulo resulta, por tanto, fundamental para conocer las principales tecnologías sostenibles existentes en la actualidad y su aplicación, para afrontar con garantías de éxito la problemática de la crisis energética del nuevo siglo.

La estructura de créditos de este módulo, es la siguiente:

MÓDULO OPTATIVO: APLICACIÓN DE ENERGÍA RENOVABLE
MA057 Introducción de energías renovables N/A 3 45
MA059 Energía solar térmica N/A 3 45
MA060 Energía solar fotovoltaica N/A 3 45
MA061 Energía hidráulica N/A 3 45
MA062 Energía eólica N/A 3 45
MA063 Energía geotérmica N/A 1 15
MA064 Energía biomasa N/A 2 30
MA065 Energía del mar N/A 2 30

Las figuras de protección de las áreas naturales pueden tener un papel preponderante en los próximos años como experimentación de modelos de desarrollo sostenible. Los espacios naturales tienden a avanzar hacia una diversificación de sus posibilidades, ofreciendo funciones de ocio y desarrollo, además de las clásicas conservacionistas.

Desde un enfoque eminentemente práctico, este módulo está enfocada al estudio, por un lado de la conservación de los espacios naturales y de recursos que se incluyen en ellos, así como la gestión de éstos bajo una visión de lo que debe ser una correcta planificación territorial y desarrollo sostenible.

En lo relativo a conservación se tratan aspectos de diversidad, tanto a nivel genético, de especies y de comunidades, enfatizando en las metodologías más empleadas en la actualidad para asegurar su perpetuación. Por lo que se refiere a gestión se abordan los conceptos de intervención en las diferentes tipologías de espacios, tanto terrestres como marinos, así como la interacción entre el medio urbano y el medio natural, de forma integral.

La estructura de créditos de este módulo, es la siguiente:

MÓDULO OPTATIVO: GESTIÓN Y CONSERVACIÓN DE ESPACIOS NATURALES
MA073 Áreas naturales en el contexto de sociedades N/A 2 30
MA074 Biodiversidad N/A 3 45
MA075 Los espacios naturales: tipología y procesos N/A 3 45
MA076 Usos de los espacios naturales N/A 3 45
MA077/td> La conservación de especies y de áreas naturales N/A 3 45
MA078 La gestión de espacios naturales N/A 4 60
MA079 Restauración ecológica y paisajismo N/A 2 30
MA080 Casos prácticos de gestión y conservación de los espacios naturales N/A 0 0

La educación ocupa un papel importantísimo en la integración de la vida social y económica de la humanidad, de ahí que adquiera gran relevancia como estrategia para contribuir a la solución de la problemática ambiental.

La incorporación de la dimensión ambiental a las diferentes formas en que se expresa el proceso educativo, necesita de un esfuerzo transformador no carente de obstáculos. Se requiere pues, de un compromiso académico, formativo y práctico, que involucre la crítica de los desarrollos educativos y el planteamiento de alternativas.

Desde un enfoque eminentemente práctico, este módulo aborda el tema como una forma cotidiana de hacer educación, facilitando a los docentes la incorporación de contenidos ambientales en la educación básica, sin olvidar que constituye un proceso que posibilita el desarrollo del ser humano de manera integral.

Este programa se enmarca dentro de un ambicioso programa dirigido a formar profesionales que estén en capacidad de diseñar, promover y dirigir procesos de educación ambiental para el desarrollo sostenible, en diversos campos de la actividad social, desde perspectivas globales, regionales y locales. La estructura del curso se centrará en cuatro campos de actuación: la fundamentación conceptual y filosófica, la educación ambiental para la sostenibilidad, la gestión ambiental hacia el desarrollo sostenible y, finalmente, las experiencias nacionales y locales.

La estructura de créditos de este módulo, es la siguiente:

MÓDULO OPTATIVO: EDUCACIÓN AMBIENTAL
MA087 Evolución del ambiente y desarrollo sostenible N/A 2 30
MA088 Evolución histórica de la educación ambiental N/A 2 30
MA194 Conceptos generales básicos de educación ambiental N/A 2 30
MA195 Educación ambiental en educación formal N/A 3 45
MA090 Gestión ambiental y desarrollo sostenible N/A 2 30
MA091 Gestión de riesgos y educación ambiental N/A 2 30

Dirigido a titulados con estudios o conocimientos en ciencias marinas, que deseen una formación completa en el campo de la oceanografía y la gestión del litoral.

La estructura de créditos de este módulo, es la siguiente:

MÓDULO OPTATIVO: CIENCIAS MARINAS Y TECNOLOGÍA
MA243 Gestión de los contaminantes acuáticos N/A 4 60
MA136 Tecnología en acuicultura marina: hacia una acuicultura sostenible N/A 3 45
MA140 Gestión de pesquerías N/A 3 45
MA139 Gestión de áreas naturales marinas protegidas N/A 3 45
MA137 Gestión de la contaminación biológica N/A 4 60
MA098 Gestión ambiental de la empresa: ISO 14001 N/A 7 105

Actualmente, existen numerosas industrias que producen residuos con elevadas concentraciones en metales pesados, y que pueden afectar al medio acuático. En los invertebrados y otros organismos, la acumulación de metales pesados en los sedimentos marinos provoca que éstos pasen a la cadena trófica, iniciando la acumulación biológica de metales como el plomo, cadmio, mercurio, entre otros.

Desde un enfoque eminentemente práctico, este módulo realiza un análisis exhaustivo de los principales problemas relativos a la contaminación, y que afectan a los espacios marinos. En referencia a la contaminación física, se tratan temas relativos a las teorías y modelos existentes sobre la difusión y dilución de los vertidos en ríos y mares. Al hablar sobre la contaminación química, se realiza una visión general de todos los contaminantes químicos: hidrocarburos, pesticidas, metales pesados, materia orgánica, etc. Y, en cuanto a la contaminación biológica, se estudian las determinaciones y análisis de los principales microorganismos patógenos que pueden contaminar el medio.

La estructura de créditos de este módulo, es la siguiente:

MÓDULO OPTATIVO: CONTAMINACIÓN MARINA
MA028 Ecosistemas marinos potencialmente contaminados N/A 2 30
MA029 Factores ambientales que afectan a los contaminantes N/A 2 30
MA030 Agentes contaminantes N/A 2 30
MA031 Toxicología N/A 1 15

La contaminación atmosférica constituye un subproducto no deseado que se genera en las plantas y en los procesos industriales, y a la que se le han dedicado medios y recursos, es decir, equipos, instalaciones y formas de gestión para evitarla, cuando no controlarla dentro de unos determinados límites.

El medio directamente afectado es el atmosférico, es decir, la capa gaseosa de apenas unas decenas de kilómetros que envuelve la tierra y que, dada su aparente magnitud, puede hacer pensar que los problemas sobre dicho medio tienen una menor entidad que los sucedidos en el medio hídrico o litológico.

Desde un enfoque eminentemente práctico, este módulo plantea esta problemática y propone estrategias de control y reducción basadas en la contaminación en origen, al margen de las soluciones de tratamiento y corrección que, en la mayor parte de los casos, consigue un traspaso de contaminantes de un medio físico a otro.

La estructura de créditos de este módulo, es la siguiente:

MÓDULO OPTATIVO: INGENIERÍA AMBIENTAL: TRATAMIENTO DE EFLUENTES GASEOSOS
MA095 Tratamiento de efluentes gaseosos N/A 7 105

El elevado ritmo de vida actual trae como consecuencia un incremento en la generación de residuos, cuya eliminación constituye un grave problema de carácter medioambiental. No obstante, si se aprovechan las cualidades combustibles de la fracción orgánica de los residuos, no es sólo posible eliminar buena parte de la totalidad, sino que también pueden valorizarse aprovechando el potencial energético que contienen.

En una perspectiva amplia, esta técnica puede y debe enmarcarse dentro de lo que se podría denominar gestión global optimizada de residuos, un proceso que integra diferentes acciones y que ocupa cada día más espacio en las agendas gubernamentales nacionales y municipales, así como en empresas y diversas organizaciones sociales.

Desde un enfoque eminentemente práctico, este módulo plantea esta problemática y analiza de forma objetiva esta solución, pero siempre anteponiendo estrategias de sistematización de experiencias de recuperación, reutilización y reciclaje, a las propiamente correctivas como la incineración o el vertido en depósito controlado.

La estructura de créditos de este módulo, es la siguiente:

MÓDULO OPTATIVO: INGENIERÍA AMBIENTAL: VALORIZACIÓN ENERGÉTICA
MA143 Valorización energética N/A 7 105

De los tres vectores básicos que integran el medio ambiente: agua, sólidos y aire, el agua está relacionada con el 60% de las cuestiones ambientales que se plantean, lo que explica su importancia para la vida en general y el desarrollo sostenible.

A medida que la población y su nivel de vida se han ido incrementando, paralelamente al proceso de concentración urbana, los problemas de abastecimiento de agua se han agravado, propiciando confrontaciones entre la agricultura, el abastecimiento urbano y la industria.

Desde un enfoque eminentemente práctico, este módulo propone medidas para mejorar la gestión del recurso hídrico en la industria (textil, papelera, alimantaria, entre otras) mediante el ahorro del agua y un mejor aprovechamiento del bien existente.

La estructura de créditos de este módulo, es la siguiente:

MÓDULO OPTATIVO: INGENIERÍA AMBIENTAL: TRATAMIENTO DE AGUAS RESIDUALES INDUSTRIALES
MA039 Tratamiento de aguas residuales industriales N/A 13 195

Existe una clara correlación entre la renta per cápita disponible de los ciudadanos de un país y la generación de residuos. El modelo de "usar y tirar" propio de las sociedades industriales y post-industriales occidentales ha hecho que, por ejemplo, en un país como España, cada ciudadano genere una media de 20 kg de residuos diarios.

El volumen de desperdicios producidos se ha convertido en una de las cuestiones más preocupantes para la conservación del medio, ya que éstos han llegado a unos niveles en los que se plantea seriamente el problema de su recogida y eliminación. Hoy, el problema de los residuos se tiene que enfocar por cauces que lleven a su correcto tratamiento para preservar el entorno natural que rodea al hombre, lo cual representa un elevado coste para la sociedad.

Desde un enfoque eminentemente práctico, este módulo analiza los factores que afectan a las tasas de generación de residuos y propone soluciones jerárquicas que pasan por la reducción en origen, el empleo de técnicas de reutilización y/o reciclaje, el tratamiento y, como prioridad última, el vertido en depósito controlado.

La estructura de créditos de este módulo, es la siguiente:

MÓDULO OPTATIVO: INGENIERÍA AMBIENTAL: TRATAMIENTO DE RESIDUOS SÓLIDOS
MA093 Ingeniería de valorización y tratamiento de residuos N/A 13 195

Se define contaminación de un suelo como aquél en el que se encuentran sustancias a una concentración superior a la normal y que suponen un riesgo para el ecosistema y/o salud de las personas.

El suelo es especialmente importante, ya que funciona como un reactor complejo capaz de realizar funciones de filtración, descomposición, neutralización, inactivación y almacenamiento, entre otras. Es por ello que actúa como barrera protectora de otros medios más sensibles, como los hidrológicos y biológicos.

Un suelo puede degradarse por diferentes causas (químicas, físicas o biológicas). En este contexto, la planificación del proyecto de recuperación es un elemento fundamental en la investigación de emplazamientos potencialmente contaminados.

Desde un enfoque eminentemente práctico, este módulo proporciona las herramientas para realizar un estudio del medio y, a través de muestreos y análisis, elaborar un mapa de riesgos para establecer medidas correctoras o bien redactar un proyecto de recuperación de un emplazamiento.

La estructura de créditos de este módulo, es la siguiente:

MÓDULO OPTATIVO: RECUPERACIÓN DE SUELOS CONTAMINADOS
MA142 Recuperación de suelos contaminados N/A 7 105

La mayoría de las materias primas que se utilizan hoy día provienen del subsuelo. Éstas son tan importantes en la economía actual, que muchos países sustentan su desarrollo económico en base a los recursos que poseen.

A inicios del siglo pasado, el crecimiento de la actividad extractiva, acompañada por la inexistencia de una normativa orientada a la protección del medio ambiente, propició una explotación indiscriminada que, al margen de consideraciones acerca del agotamiento de los recursos existentes, ha alcanzado unos niveles de contaminación difícilmente recuperables en la actualidad.

Desde un enfoque eminentemente práctico, este módulo analiza los problemas causados por la falta de conciencia ambiental durante el desempeño de esta actividad, y propone soluciones comprometidas con el desarrollo sostenible y con la normativa existente como base de toda política ambiental.

La estructura de créditos de este módulo, es la siguiente:

MÓDULO OPTATIVO: MINERÍA Y MEDIO AMBIENTE
MA208 Minería y medio ambiente N/A 13 195

La firma en 1992 del Convenio Marco de las Naciones Unidas sobre cambio climático, supuso el principio de un conjunto de iniciativas tendentes a frenar la despreocupación que hasta entonces existía sobre las emisiones de determinados gases a la atmósfera, principalmente dióxido de carbono y metano, causantes del incremento de temperatura global de la tierra.

Más tarde, con la firma del protocolo de Kioto en 1997, y su posterior entrada en vigor, se dio el espaldarazo definitivo a la inclusión, con más o menos éxito, del fenómeno en las agendas gubernamentales de los países desarrollados, en la inversión privada y, en definitiva, en el día a día y percepción de la sociedad civil.

No obstante, al margen de intereses particulares, todavía hoy existe un gran desconocimiento sobre los mecanismos del cambio climático y sus repercusiones sobre la biodiversidad, sistemas de producción y población en general, de ahí la necesidad de contar con personal cualificado para llevar a cabo actuaciones y tomar decisiones en la lucha contra el calentamiento global.

Este módulo que aquí se presenta responde a una necesidad de formar profesionales críticos en diferentes sectores, que sepan buscar alternativas y aprovechar las oportunidades de negocio derivadas de este fenómeno para formular planes de adaptación y mitigación en proyectos de Investigación, Desarrollo e Innovación.

Por este motivo, se considera fundamental preparar al estudiante con una base ambiental previa que le permita entender los temas fundamentales de cambio climático y, de esta manera, conseguir, después del estudio de la segunda parte, una visión integradora del problema a nivel ambiental, político-social y económico.

La estructura de créditos de este módulo, es la siguiente:

MÓDULO OPTATIVO: CAMBIO CLIMÁTICO
MA245 Acuerdos, negociaciones e instrumentos sobre cambio climático N/A 8 120
MA246 Vulnerabilidad y adaptación al cambio climático N/A 9 135
MA248 Ciencia y política del cambio climático N/A 7 105
MA249 Análisis de ciclo de vida del producto y huella de carbono N/A 3 45
MA282 Mitigación del cambio climático N/A 8 120

Dirigido a titulados con estudios o conocimientos ambientales previos que deseen especializarse en temas de ingeniería ambiental, para poder mejorar sus expectativas de trabajo y ampliar conocimientos.

La estructura de créditos de este módulo, es la siguiente:

MÓDULO OPTATIVO: INGENIERÍA Y TECNOLOGÍA AMBIENTAL
MA093 Ingeniería de valorización y tratamiento de residuos N/A 13 195
MA039 Tratamiento de aguas residuales industriales N/A 13 195
MA095 Tratamiento de efluentes gaseosos N/A 7 105
MA143 Valorización energética N/A 7 105
MA097 Recuperación de suelos contaminados N/A 7 105

Titulación

Al aprobar las asignaturas y la Tesis de Maestría, y satisfaciendo cualquier otra exigencia académica, administrativa y económica prevista y exigida por la universidad se expedirá el grado académico de según el itinerario de estudios seguido:

MAESTRÍA EN GESTIÓN Y AUDITORÍAS AMBIENTALES

Testimonios

  • “Na minha opinião, o curso de mestrado foi ótimo, onde pude aprender muito sobre o tema em que me propus a fazer, estou satisfeito com o curso, e indico aos meu colegas a fazer também. O programa academico é ótimo e completo, hoje tenho experiencia e conhecimento na área que me propus a fazer. Encuesta de Fin de Curso, junio 2015.
  • “Superó mis expectativas”. Encuesta de Fin de Curso, junio 2015.
  • “Muito bem elaborado, pois engloba todas as disciplinas que iremos desenvolver em nosso trabalho. Muito proveitoso só tenho a agradecer”. Encuesta de Fin de Curso, junio 2015.
  • “Me siento orgulloso de haber formado parte de la Universidad Internacional Iberoamericana, si tuviera la oportunidad de volver a cursar un programa lo haría”. Encuesta de Fin de Curso, junio 2015.
  • “Es un programa académico muy completo”. Encuesta de Fin de Curso, junio 2015.
  • “En general ha sido una experiencia satisfactoria y extiendo mis felicitaciones”. Encuesta de Fin de Curso, junio 2015.
  • “El plan de estudios es acertado y la metodología para su desarrollo es adecuada”. Encuesta de Fin de Curso, junio 2015.
  • “Me pareció bueno, actualizado con herramientas útiles para implementarlos en la práctica, completo... en cuanto a las energías todo bien pues, las materias contienen lo básico, y cada quien debe ser auto didacta en caso de querer profundizar sobre las energías alternativas y sus componentes”. Encuesta de Fin de Curso, junio 2015.
  • “Excelente alternativa, buenos y pertinentes los contenidos y la metodología. Gracias”. Encuesta de Fin de Curso, junio 2015.